wongliin

林宜蓉，五十一歲，林業生慈善基金會董事長，女兒劉安婷是資優生，對很多父母來說是中頭彩的結果，但資優生要求完美且堅持度高的特質，讓她在教養過程十分擔心，甚至後來在女兒沒考第一名時，會開心得喊「哈利路亞」。這一切都是害怕養出驕傲的孩子，以及禁不起失敗的脆弱心靈。

劉安婷，二十四歲，美國普林斯頓大學公共及國際政策系畢業。受不了台灣教育的僵化，高中畢業堅持到美國念大學，她讓自己從一個五頁報告都寫不好的亞洲菜鳥，變成獲得畢業論文首獎的優等生。好的資質與努力讓她成為人生勝利組，甚至在美國爭取到年薪兩百萬台幣的工作，可是面對生命的意義，資優無法給她答案。後來她選擇放下一切返台，成立「為台灣而教」，號召熱血青年投入偏鄉教育。這些「莫名其妙」的決定，背後都是家人的愛與基督教信仰的支持。

媽媽林宜蓉：我爸媽很愛孩子，用日本傳統教育方式，媽媽自己就孟母三遷很多次，把我們的路全都鋪好。我們四姊妹從小讀最好的學校，都學鋼琴，我從小被寵愛，雖然骨子有點叛逆，但不會明顯違背爸媽的意思。我又最乖，姊姊們都不練琴後，她只逼我一個，帶著我到處比賽，導致我從小很厭倦這種比賽。

初中畢業，同時考上台中女中和台北師專，但媽媽一定要我讀師專，說女孩子只要當老師就好。我家四姊妹全是老師。我這輩子最大的遺憾就是，當初為何不讓我去讀台中女中？

這影響我帶安婷的心態。我提供她學鋼琴、跳舞、學畫的機會，但如果我看到她根本沒興趣、沒潛力，不會勉強。後來，安婷不想彈琴，就去學吉他；跳舞看她像個笨天鵝，算了算了；畫畫也不太愛。我不想複製我媽媽的方式，我希望給安婷一條寬廣的道路，但不要按照我希望你走的路去走。我和她爸爸都不用框架去框住這個孩子。

我從不勉強孩子做什麼，只有獨立單飛、去看世界這件事，我一定要他們去做。安婷國小、國中畢業後，我訓練她自己一個人坐飛機去美國找阿姨。小學那次拜託空姐，國中要自己去，她會怕不想一個人去，一直哭，我心疼，但還是要讓她去。結果從一個不敢自己跨出去的孩子，變成有信心的路程。

女兒劉安婷：高一升高二暑假到史丹佛大學參加夏季大學，開啟了我想出國念書的契機。當時在台中女中語文資優班，我是學校考上台大的希望，全世界都反對我高中畢業就去留學。班導王琇嫻是第一個幫我擋下排山倒海般襲來壓力的人，每天在我的聯絡簿裡寫著滿滿的支持，陪我講電話到半夜。她跟我爸媽說，應該要讓我試試看。但我媽希望我留一條後路在台灣，所以我就早上讀台灣的考試，晚上準備美國的考試，最忙的時候一天只能睡兩、三個小時，很累，但動機很強。因為我無法接受，為何我這麼努力，只能接受這樣的填鴨教育。

討厭台灣的教育體制就算了，不過只是想出國念書也能受到那麼多打壓，我受不了這個地方，怎麼樣都要逃出去。三月放榜知道我甄試上了台大，美國大學成績要四月才出來，我必須在美國成績出來以前決定要不要去台大報到。所有人都叫我去報到，但我就是不願意。我對台灣的教育生氣到我完全不想給自己留後路。我媽建議我可以去報到再放棄，但我不要就是不要，打定主意就算我今年沒考上美國大學，我明年重考還是要出去。所以我就沒去台大報到，我媽也很了不起的沒讓我去報到。

感謝挫折，去掉資優生的驕傲......

女兒：我從小就是資優生，但有段時間的優秀很自私。念曉明女中時，國一上的成績非常好，我自負的程度幾乎破表。我從不願分享我的筆記，也不願浪費時間教別人。國一下有同學對我忍無可忍，就聯合所有的同學抵制我。那時真的很沒有自覺，都不知道同學討厭我很久了，直到那一天，那句「我們不是你的朋友，也不想跟你做朋友。」我才意識到自己被排擠了。

我從當初意氣風發的天之驕女，淪落到連班上原本最被排擠的同學都不願跟我同組、做朋友的全民公敵。國中青少年最在意的就是人際，之前我從沒意識到人際影響我的自信和讀書，被所有人討厭、拒絕帶給我很大的挫折，之後我成績一落千丈，回到家也不願跟父母講，都是關起房門自己偷偷哭，很倔強。

那狠狠一摔的過程賜給我同理心，讓我第一次體會到懇求別人幫忙的無奈與掙扎，第一次感受到一句冷言冷語的殺傷力有多強。和全班和好後，我主動和同學分享筆記，教同學功課，有了當老師的初體驗。

第二次的強大挫折在風風光光來到普林斯頓之後。第一堂通識經濟課，教授講的每個單字我好像都背過，但組合起來我就不知道他在講什麼。我從沒有當過一個教室裡最笨的學生，心好慌，而且沒人可以幫我，覺得很無助。

尤其英文寫作課，教授規定每週要交五頁的小報告，寫完後匿名寄給全班同學互評，教授會帶著大家一篇篇討論。那是很好的上課方式，但對我來說很可怕，我常常要花一整個星期甚至熬夜，才能寫出一篇不致於太丟臉的報告。到了現場，每次談到我的文章我都「銼咧等」，有人說，這開頭太弱、文法太糟糕、架構不完整、結論非常不合邏輯，甚至還有人說這作者到底怎麼考上普林斯頓的啊？

當時我好難過。以前在台灣念書一直都當「雞首」，來到美國名校卻當「牛後」，我的努力不再與成果成正比。在普林斯頓的第一年很難熬，壓力大到一聽到電話裡媽媽的聲音就會崩潰痛哭，甚至曾很憂鬱的在網誌上寫下：走出教室看到樹上有隻松鼠，我寧可做隻松鼠，因為至少牠不會被質疑為什麼可以在普林斯頓。

媽媽：放手的功課真的很難，過程中也難免拉扯，說完全不擔心是騙人的，我們一方面要放手讓她去，一方面又要從旁協助，陪她哭陪她笑。她剛去普林斯頓那段時間很低迷，我寫了一封email給她，鼓勵她，雞頭當久會斷頭的，因為驕傲會腐蝕你的心，迷失你的方向和理想。我告訴她，我們肯定你的牛後也不是每個人都當得起的，要她先放下對自己完美的要求，面對現在的不足，人生才有盼望。

後來她大學畢業，學士論文還得到全學院第一名，宣布時，我們都不敢相信，以為唸錯名字了。

成功不在有名利，在助人後獲得喜樂......

女兒：畢業後，我在美國做了一年的管理顧問，客戶是藥廠或醫院，年薪台幣兩百萬元，社會地位高，接觸的是CEO，有很多機會拓寬眼界。我工作表現好、主管很賞識我，表面一切都好，但我一直不懂自己為何無法沉浸在工作的樂趣中，也不知道為何要幫已經這麼有錢的藥廠賺更多錢，每天巴不得趕快下班。

爸媽長期在服務弱勢孩子，培訓課輔老師，我提議他們可以學「為美國而教」這個組織，讓熱情年輕人參與偏鄉課輔。本來我負責研究、幫忙做簡報，透過skype視訊給有興趣的人聽。寫完「為台灣而教」的企劃書，就很積極推銷給嚴長壽和方新舟這些前輩，但他們都跟我說：「應該由你們這個世代自己去做，而不是等著上一輩來解決問題，才會產生影響力。」嚴總裁說，年輕人應該去體驗「可承受得起的衝擊」。他告訴我：「我知道你會很辛苦，可能會失敗，我也很心疼逼你去走這條辛苦路，但唯有走過這條路，你才能去承受責任、做更大的事，你們的世代才會有希望。」講得我好感動。